麦田印痕—与儿子同行(216)

淄河顽石

作业———老师给家长布置的作业，写出关于对孩子的学习辅导、与孩子的交往、培养孩子的习惯、两辈之间的交流或者直接记一场亲子游戏。漫步的路上，听完儿子繁琐的表述，理理头绪，是老师给家长布置的作业，更是老师在提醒家长见证孩子的成长：生养子女，我们尽到教育责任了吗？
        做吧，标出题目：《与儿子同行》
儿子一名，刚刚过了十周岁生日，现读四年级。男孩子的天性大都好动，而儿子的小动作更是片刻不止，为此也曾考虑过多动症之类的问题，但终因是落在普通家庭而在玩笑与提醒中度过来了。
于我对儿子的学习教育而言，一年级升二年级暑假的时间段是个分水岭。之前，几乎不闻不问，就想任孩子自由发展，直至一年级下学期期末成绩排在了班级中下游水平，我才意识到了问题的严重性，要知道，当时儿子从幼儿园入小学的考试，那是真正的第一名，并且还被选为班长，一年的大退步，只能告诉我，家长与学校脱节了。其实弥补也简单，把儿子的家庭作业当作自己每日的作业：检查、询问、讲解，直至举一反三，达到能融会贯通。慢慢，成绩有了起色，学习已不再被动，如今也能见到每学期捧回奖状的欣喜。
以前，因所谓的忙碌而天南海北，忽然静下心来陪孩子，发觉这才是人生最难得的美丽。一道题，是共同的成长；一个故事，是共同的快乐；一顿饭，是共同的甜香。
我以为，书本上的知识只是温室里的花卉，大自然的风雨才是人生的松柏。于是，也就从那一刻，开始带儿子徒步驴行。儿子似乎天生爱运动，一趟莱芜“天上人间”刷新了山路最小年龄记录；也就是在那年的十月，八岁的他又随我们、历经九个小时，追寻了父辈从老家进城的三十多公里山路；之后的二年多时间里，我们爷俩或随队或独行、乘淄博的绿皮小火车踏遍了自桐古至莱芜常庄的沿途大小山脉；每每完成一次穿越，同行资深驴友都对儿子的表现大加赞赏。一个不大的孩子，在淄博的绿皮小火车上、在众多驴友群的眼里，成了一道靓丽的风景。
        今年五月二十三日，儿子学会了骑自行车，五月三十日便随我翻山越岭、骑行六十多公里回了淄川太河老家；之后的时间里，自行车一度成了我俩的唯一交通工具，甚至有一次因急事开车回老家，他听说不是骑行，都拒绝坐车。七月十日，借暑假我带其骑行了淄博-济南-长清-泰安-莱芜-章丘-淄博，来回六天，总里程四百六十多公里，并且全程都住帐篷；十岁的儿子，每每晚上看他在帐篷里香甜的睡姿，欣赏的同时内心也起波澜。一个暑假，还骑行过寿光；国庆节更随骑行团队到达了莱芜雪野水库，而且不曾拖过团队后腿。粗略算来，自五月三十日开始，儿子至今已骑行了二千多公里路程，车轮转动的不只是汗水，更有无尽的风景。
如果说驴友与骑行是为了开阔儿子视野，那么引导诵读国学典籍，就是为了熏陶儿子的内在品质。从《三字经》到《弟子规》，再到《朱子家训》，一年多时间，竟慢慢养成了每晚盘膝背诵的习惯，那一刻，也真正看到了他静心打坐的安稳。也许儿子现在并不能理解其中的人伦说教，但相信将来于他的人生一定会有帮助。
读万卷书，行万里路，不是谁更好于谁，而是要伴读而行。正如《弟子规》所言：不力行，但学文，长浮华，成何人？但力行，不学文，任己见，昧理真。
学，不可以太累；玩，不可以太野；半娱半乐的增长知识，寻找自己的兴趣，那才是将来遨游的海洋。
再返回题目，同行，不是要求孩子去做什么，而是让孩子学我做什么。记忆犹新的《三字经》之类国学经典，早在儿子三岁时就买了，但三分钟热度之后便束之高阁，这难道怨得了孩子不学吗？当然，也会有那天资聪慧者，但如我等愚顽之家长，又怎能苛求孩子有方仲永之类奇才，所以言传不行，只有身教。对此，《道德经》也有教诲：是以圣人处无为之事，行不言之教。
        养儿育女也如植树，松土、浇灌、施肥、修剪，幼时还有柔韧，可取植、可造型，及至成材，便是棍、檩、梁。孰棍孰梁，任由他自己抉择。
猛然回顾，仿若皆是成长的辉煌，细思量，却也有瑕疵张扬：静仍少于动；表达依旧牵强；考试粗心大意；独自一人，沉迷游戏不知自拔。
儿子，行进吧，前路才有风光；一名，成长吧，枝繁叶茂才有欣赏。老爸伴你晨昏，老爸与你同行，老爸陪你共享。

小潘666

沙发，坐下慢慢看

不二法门

顽石点头 孺子可教

夏雨雪

高人，精神可嘉，行为可取！

淄河顽石

小潘666 发表于 2015-12-17 01:40
沙发，坐下慢慢看

喜迎贵宾，待小二看茶…

淄河顽石

不二法门 发表于 2015-12-17 05:13
顽石点头 孺子可教

陪伴自有乐趣…

淄河顽石

夏雨雪 发表于 2015-12-17 08:40
高人，精神可嘉，行为可取！

凡夫，以己之能，尽己之力…