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文/图 睦人
一、
受台风“山竹”的影响，9月16日晚上就下起了大雨，17日天亮后还一直在下，以至于爱姐一早就在担心，问活动怎么安排。而杨林乡水坪学校的王老师提前告知我们，到学校的一截路前两天刚硬化，还走不了车。下雨也好，步行也好，都没啥，只是这次有四十大箱书籍，是“心田陪伴”的张军老师从上海发过来给孩子们的，而学校座落在山坡上。
到了水坪学校山脚下，通往学校的水泥路果然挡住了。和渠江宴家小学一样，路旁也是有小商店，也是小商店旁有一道弯弯曲曲的台阶爬上学校。王老师接上了我们，正好雨稍歇了。大一些的学生们都跑到车旁来，准备搬书。书箱太沉，本不想让他们搬，但他们一点都不畏难，跃跃欲试，加之随时又要下大雨了，那就搬吧。
小商店旁闲坐的大叔，见状也过来帮忙，赶在大雨再次来临前，把四十箱书都搬到了学校。学校还没有书架，只好暂时摞放在幼儿园园长办公室里。
这秋雨，又细细洒洒地下起来了。
二、
搬完书籍，稍作休息。山坡上的这座小学，俯瞰着村庄，环绕着山峦。因为雨的渲染，显得分外宁静。幼儿班和小学部是在一起的，这架在操场一角的滑滑梯，就是孩子们的游乐园。
校长领我们到三楼，把除幼儿班以外的所有年级学生集中到一个教室。将由从扬州远道而来的麦友玲玲老师为大家授彩虹口袋美术课。
玲玲老师和这四十箱书，来自不同的地方，走着不同的路途，却一同抵达这山村学校。不仅如此，与安化麦田之间还有着其它的渊源。安化麦田的七夕玫瑰义卖活动，就是玲玲老师代表扬州麦田推广传播开来的，而那次义卖所得款项用于的项目，就是这批书籍捐赠方——“心田陪伴”张军老师的“心寻岛”心理课程。尽管他们之间，早已是老熟人，但因为安化麦田，他们又结成了另一条纽带。
三、
玲玲老师在来安化的长途中，就在构思授课内容和互动环节，在长沙采购美术物料，想在操场上给所有学生上课，特意不落下幼儿班的孩子。但是天公不作美，幼儿班的孩子人数较多，一个教室无法坐下所有学生。没能让幼儿班的孩子参加，这也成为了她和我们此行的一个遗憾。
不仅小学部的学生都在一个教室，每个年级坐成一圈，还穿插着几位身着麦服的成年学生，倒也不算特别拥挤。麦田志愿者们起先还只是在旁观着帮忙，随着课堂氛围越来越热烈，大家也就情不自禁地参与了进来，一起认真听课，一起画画，一起欢笑。
玲玲老师的课别具一格，起先是自我介绍，然后让孩子们相互友好互动，和最好的伙伴对视，拍拍对方的头，摸摸自己的耳朵，大家的拘谨一扫而空。之后正式开始了美术讲课。对于孩子们呢，既重温了李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗，又记住了扬州来的这位美丽的玲玲老师；对于志愿者呢，既在隔了许多年后再次拿起了画笔，又认识了书本的背面名叫“封底”，以及它上面的各种信息，而以前只在乎它标明的价格。
四、
美术课的主要内容是学习《独一无二的你》绘本，由美国的克兰兹著作，薛亚男翻译。关于什么是独一无二的，玲玲老师准备了很多问题，问孩子们什么才是独一无二的，回答得好的，奖励一个粉红色的小猪猪。
所以这不仅仅是一堂教学绘画的美术课，更是一堂开动思想的哲学课。动笔之前，先学会去思考在很多看起来相近的事物中，什么是独特的；学会去发现那些表面很平庸的现象中，什么是美丽的。再把它们画成自己喜欢的样子。
孩子们踊跃举手回答。答案五花八门，很多令人耳目一新，也有许多跳不出固有思维。有的孩子一直举着手期待回答，无奈举手的人太多，最后只得沮丧地放下。没能回答的孩子，他们的思考虽然没有当众表达和得到认同，但在接下来的绘画中，一样有自己独一无二的诠释。
玲玲老师接着讲解绘画的一些基础——红黄蓝三原色、粗细线条勾勒、薄厚涂法等等。再布置绘画作业，每个人画出一条独一无二的鱼来。
五、
一番热闹的绘画过后，玲玲老师又教大家把画做成头饰。大家都纷纷展示自己的作品，有中规中矩的画，有很自恋的画，有表达对玲玲老师喜爱的画，也有脑洞大开的画。这些画，这些鱼，都独一无二地畅游在这堂生动有趣的美术课里。
课上完了，早已过了午饭的时间，要不是肚子提醒，恐怕大家都不愿这堂课就此结束了。学生们都头戴着自己的画作，在食堂一起吃饭。食堂阿姨也给志愿者们准备了午餐，全是地道的乡里菜，十二个菜碗的隆重。下乡、进校、上课、吃学生饭，我们就这样又一次触碰到了童年，他们的，和我们自己的。
临行前，几个活泼些的孩子，围着玲玲老师亲密无间，依依不舍。玲玲老师应该还会再来的，因为《独一无二的你》后面，还有一本《勇敢做自己》。课还要继续，画还没画完，鱼儿还要一直游，你说呢？
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发表于 2018-9-21 20:30
