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罗定连州镇古榄小学图书室回访报告
回访时间：2011/10/18 回访人员：王丽玲 回访内容：图书室使用情况，问题，教师座谈 回访概况：目前学校每天都能保证一定课时将图书室向学生开放，学生以班级为单位进室阅读，老师虽随同但没有做阅读引导工作。图书室在放学后没有开放，原因是担心学生在放学后留校有可能产生安全问题。校长介绍高年级的学生会通过老师将书籍借回家看，但未看到借阅记录。低年级的学生进图书室主要是看一些动画片为主，自主阅读书籍的能力和主动性不够，高年级的学生以图书阅读为主。学生对图书室的的整体反映较好，教室能够保持干净、整洁。 问题及建议： 1、
适合低年级阅读的图画书过少。本学期学前班人数较多（40多人），由于六年级已经全部撤并到中心校，目前村小的学生以三年级以下的低年级学生为主，阅读能力有限，能看的图书基本以图画类为主，但图书室图画书配置的比例不够。将会考虑与微软广州协商为图书室补充一批图画书。 2、
部分文字类图书学生不太感兴趣，以下图书在下批图书采购中暂缓：百年百部中国儿童文学经典，鸡皮疙瘩系列丛书，趣味数学专辑，少年文艺30年原创精品文库，千家诗。十万个为什么采购的是初中版本，下次采购需注意选择幼儿版。 3、
图书室内的电脑目前仅用来放电影，课余时间老师有时会用来上网，并没有很好地利用上。建议学校老师尝试学习进行多媒体教学，麦田将在PPT制作以及课程教学上提供志愿者人力资源上的帮助。 4、
本次回访为老师带去了部分书籍，放在办公室中供老师借阅。老师们希望订购一些报刊，具体为《读者》，《家庭》，《参考消息》，图书类型：军事类图书，历史类图书，养生类图书，笑话类图书。将会和广州微软进行沟通解决这一问题。 5、
有老师建议增加图书室拼音，识字、语言类等有教育意义的面向低年级的图书，希望提供更多寓教于乐的图书，目前的图书能用于教学类别的较少。对于高年级学生，有老师建议增加名著，智力开发，寓言，益智，谜语，成语等知识类书籍。 6、
希望提供部分配套光碟或教学视频的图书，这样老师们可以在课堂上学习如何做一些引导，学会用讲故事的形式上课。希望配备一些益智玩具，手工制作的工具等供低年级学生上课使用。这部分希望分社能够帮忙解决。 7、
校长提出增加一些性教育类的书籍，老师们上课不知道如何讲这个话题，可配备一些图书让学生自己看。会适当补充部分性教育读本，包括老师和学生。学校也希望有志愿者到学校去讲解这类的课程。我们配备了一些绘本，目前的绘本中有一本《小威向前冲》，我发现有一个老师已经看过，非常好。但老师们并不知道如何利用绘本为孩子们上课。后续是让老师们如何利用起来这些绘本（网络上有部分绘本的讲解视频，可以考虑收集链接后提供给学校，学校目前网络是通畅的）。
8、
校园里偶尔会有伤害事故发生，老师们希望能有一些急救的知识，以便能够应付孩子们的意外事故。可购买一些相关急救知识读本，或者在志愿者活动时为老师们讲解示范。建议为学校提供急救小药箱。 9、
目前每周专门开设活动课不太可能，老师们的教学任务都比较重，假如利用放学时间或者假期的话，因为担心学生安全出问题，学校有一定的顾虑。 10、
建议校长做好借阅记录，本着尽可能利用好图书室，开放，宽松的原则，尽可能简单地实施管理，不要复杂化了，减少教师的工作量。强调我们可以允许一定的图书丢失率，图书损毁啥的也属于正常现象，只要图书室运作情况良好，我们会定期补充。 11、
9月份该校新调入3名年轻教师，其中有两名积极性和主动性较好，全部9名教师中，目前有5人交流沟通较为积极主动，能自主表达少量意见，剩余4人暂无法做到有效沟通。对于老师的沟通仍需加强。 12、
向老师们了解了一些农村学生的教育状况，无心向学的孩子占了一定的比例。学校孩子中以留守儿童居多，家里只有爷爷奶奶，对于孩子的教育问题不够重视，认为把孩子放在学校里不能打不能骂不出事就好，读不读书能不能学好无所谓。部分孩子和家长意识不到教育的重要性，孩子对读书不感兴趣，也没有想法要继续读。照往年的情况来看，有一些孩子读完小学就辍学了，六年级撤并到中心校后，由于上学路程较远，有的孩子上完五年级就直接回家了。学生流失的现象在初中更为严重。学生不是没有钱上学，而是不想上学：老师们对此也无可奈何甚至麻木了。对于这部分孩子，认为人生就上学读没前途的书，或者外出像父母一样打工，除此之外人生似乎没有其他选择的孩子，我们可以通过自己走过的人生告诉他们一些什么？志愿者到学校去，可以告知孩子们人生选择不是黑和白，还允许有彩色的梦想否？ | 
发表于 2011-10-21 10:29
楼主
发表于 2011-10-21 18:55
收到学校的意见真好~~~以后我们可以朝着这个方向去改进了~
发表于 2011-10-22 10:25
如此详实宝贵的活动报告，感谢饭团的倾心投入工作呀
咱们一边做一边学，多几次下来，咱们也可以慢慢就“专业”了~~~哈哈~~~