您最想对麦田孩子的老师说什么？

微笑的向日葵 · 发表于 2012-11-4 10:55

本帖最后由微笑的向日葵于 2012-11-4 10:57 AM 编辑

作为一名最基层的麦田志愿者，看到了孩子天真可爱的一面，也听说很多关于孩子的事情。有些孩子本性调皮，有些老师观念陈旧，很难理解麦田为什么会喜欢资助那些学习不好、纪律不好、在他们眼里一无是处的学生？每次发放资助款的时候总会听到一些老师的抱怨，说这些孩子怎么怎么不让人省心！其实不是这些孩子比别的孩子调皮捣蛋，而是在老师的心里一直认为，资助应该给那些品学兼优的孩子，这些孩子“不配”得到资助，甚至如果没有受助，这些孩子就不会这么受“关注”，正是由于他们得到麦田的资助，所以他们就应该比别的孩子听话、懂事，有些老师甚至教育调皮的学生“如果再不听话就帮你取消麦田资助！”一方面为这些老师对麦田的不了解而无奈，一方面为这些老师的教育方式悲哀，也为那些被教训的孩子觉得委屈。更遗憾的是，我们麦田资助的孩子，有很多是特殊家庭的孩子，缺少了一些正常的家教而“调皮”异常。虽然我每次都耐心的和每一位和我“诉苦”的老师解释麦田的宗旨和我们的目的，但我还是不好意思开口和他们说请他们改变这些看法。
作为一名最基层的志愿者，看过资助人和孩子热情拥抱的场面，也看过资助人看到孩子信息时候的激动，听过资助人对孩子的牵挂……而志愿者们，也想让这些孩子得到最好的发展。今天我想，在发放资助款之前，征集一下大家的意见，你们最想对孩子的老师说什么？你们最希望孩子的老师怎样教育和看待这些孩子？怎么样和老师说最好？然后整理成一封《给老师的一封信》，在发放助学款的时候，把这封信带给老师，让更多的老师了解麦田、支持麦田、用新的眼光看待麦田资助的调皮的那些孩子。
无论你是资助人还是志愿者，请你谈谈看法，用新的方式给这些孩子一点温暖和关怀？期待大家的见解。

安娜 · 发表于 2012-11-4 11:03

不能对老师有过多要求，我们没有那样的权利
基础和一辈子的环境，使其成为了楼主眼里现在需要改进的老师
可是，有时候，理解不了的要求会增加沟通的障碍
楼主心情可以理解
但不宜着急，毕竟，我们能做的，只是一点点

改变能改变的，接受不能改变的
我们能包容孩子，也应该包容老师
毕竟，能坚守也属不易
要改变和改善，并非我们言语能达成
多些对他们的尊重和支持

多多多多 · 发表于 2012-11-4 11:34

和孩子的老师进行沟通，互相交换想法，然后逐渐增进彼此的理解与尊重，将我们的理念和老师们讲出，或许会得到他们的认同~当然，对于孩子不仅仅停留在物质上，授人以鱼，不如授人以渔~

微笑的向日葵 · 发表于 2012-11-4 12:28

本帖最后由微笑的向日葵于 2012-11-4 12:31 PM 编辑

回复 2# 安娜

也许沟通改变不了问题，但至少努力过，如果不沟通，那肯定不会解决问题。其实我也不是想解决问题，因为我知道也解决不了问题，只是想让老师能客观一些的看待问题而已。其实特殊家庭的孩子更需要关心，而不是一味的寻找他们的缺点。

红圈圈 · 发表于 2012-11-4 13:43

一个好的老师能够改变孩子的一生！

我永远忘记不了初中2年级时候被班主任用三角板打破的手是英语老师帮我包扎的！

也正是因为有英语老师李老师的帮助，我找回了快乐！找回了学习动力！

襄阳麦雨 · 发表于 2012-11-4 13:49

不能对老师有过多要求，我们没有那样的权利
基础和一辈子的环境，使其成为了楼主眼里现在需要改进的老师
...
安娜发表于 2012-11-4 11:03

安娜的话很有道理，改变能改变的，接受不能改变的。多些包容，多些理解，老师也不容易。

Morrel · 发表于 2012-11-4 14:27

嗯，原则上每个孩子享受教育机会是平等的，这一点希望老师能够理解。
但是对于一些调皮的孩子，有时的确让人头疼，每个孩子的情况也不尽相同，假如我们是那边的老师，也许并不会做得更好，毕竟每个老师带的学生都很多。
只是希望老师们多关注下这些孩子的内心世界，不是很建议拿麦田资助资格作为批评的手段，这样可能会对原本内向或自卑的孩子产生伤害。

安娜 · 发表于 2012-11-4 14:51

回复安娜

也许沟通改变不了问题，但至少努力过，如果不沟通，那肯定不会解决问题。其实我也不是 ...
微笑的向日葵发表于 2012-11-4 12:28 PM

呵呵，我想说的是，不必用那么正式的方式
毕竟接触时间有限，有要求，还没办法跟进呢

其实多多多多说的，平时接触的时候，用婉转的方式发表好自己的看法
对老师的一些观念适当的引导，将麦田的资助理念进行传达这是我们能做的

何斌 · 发表于 2012-11-4 15:10

其实老师也是很希望自己的学生能有个很好的成绩！所以像安娜说的我们应适当的引导下就可以！

微笑的向日葵 · 发表于 2012-11-4 16:32

回复 8# 安娜

就因为平时没能和老师接触，而且有些话也不好开口说，也许是我的表达方式不对让大家误会了，没有指责老师的意思，我本身也是一个老师，我只想说用给老师的一封信的形式表达一些想法而已，让老师多谢理解罢了。当然，如果大家觉得这个方式不妥，那我也可以继续沉默。每次发放资助款时听到老师的诉苦，我真的无语。

阿孟 · 发表于 2012-11-15 12:34

中国的教育从根源上就是有很大问题的所以下面的老师和家长和孩子都是唯分数至上也不奇怪
也许，麦田应该考虑一下致力于给中国的孩子们一种真正的教育-----用那谁的名言“能改变一个民族的，除了教育还是教育”---的这种真正的教育（如今中国的教育，我不认为是教育而是一种制造，全国各地学生都被按照一个标准去生产出来）。
只是，在中国，这个想法似乎是笑话。

温柔的驴子 · 发表于 2012-11-15 12:55

你好，朋友。

DZ包子 · 发表于 2012-11-15 13:03

。。。。。。。

小云儿 · 发表于 2012-11-15 16:53

在沟通的基础上慢慢理解山区的老师与孩子！

折啊 · 发表于 2012-11-15 18:24

支持楼主，很好地想法，老师的言行对孩子的影响至关重要；相信只要坚持会有改变的，希望给《给老师的一封信》出炉后可以分享给大家，也可以考虑《给孩子父母的一封信》。。。

谢谢这些孩子给了我们一个表达爱的机会，学会感恩；让老师慢慢体会到感恩的真正含义，感恩的心。。。

李咸有 · 发表于 2012-11-15 18:41

我是一个代课老师，我认为孩子调皮并非是本性坏，这由多方面原因构成。往往调皮的孩子长大了发展前途更大，他们活动能力、创造能力和社会适应能力都比其他孩子好。这不是一二句可说得清楚的，作为老师做好一点：热爱教室里的每个学生。这才是完美老师的标准，老师具体要做的事就要跟孩子好好沟通，走进孩子的心里，了解他们喜怒哀乐，帮他们解决一些问题，他们才会相信你、喜欢你，自然就会听你的话。当然，有些孩子表现欲强，他会在有意无意间调起皮来，出点风头什么的，老师该包容时要包容，不要事事都要管得死死的。要给孩子留点自由空间。老师不能以学生学习好坏定英雄，有时人也有大器晚成的。总之，以宽容之心对待学生。

小云儿 · 发表于 2012-11-15 19:04

我是一个代课老师，我认为孩子调皮并非是本性坏，这由多方面原因构成。往往调皮的孩子长大了发展前途更大， ...
李咸有发表于 2012-11-15 18:41

说的太好了，赞一个！

细节决定成败，态度决定人生！

要以一颗包容的心对待一切！

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