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11月3号，在青少年活动中心的‘CPS创意解决问题’培训课程，爱生老师在最后让我们分享，当时就一个感觉，就是受益良多，在这里，要感谢爱生老师，感谢麦田，成就了我们的这次机会，更要感谢那些孩子，让我们在付出的过程中，回馈了更多。 上完了今天的课，我才知道所谓的‘cps’，c,创意，p,即是问题，s，即是解决，‘cps’即是创意地解决问题，爱生老师今天很系统地给我们讲解了：如何利用‘cps’系统。这个系统做到一个聚焦，定位，同样，也是培养一个领导者，也叫过程引导者。 我们很多的人，都有个习惯，遇到问题，首先想着去解决，却从不会考虑，如何去有效率的去解决，一个问题好解决，假若是两个，或多个，而在有限的时间内，却又是如何去解决，才能达到最好的效果。 爱生老师一开始就给我们讲了一个故事，一个关于爱迪生先生的故事： 有事的大意是说一个人想要为难爱迪生先生，对方问爱迪生先生：如果把一个事情交给你处理，用一个小时，你会怎样去安排。 爱迪生先生说：他会花50分钟去思考、分析、找到解决方法，花10分去执行。 这个故事说明了思考分析的重要性。 生活中，我们很多的人遇问题，总是习惯性的想去赶紧解决，却没有想过想要冷静下来去思考。在生活当中，我们也是会经常性的头脑发热，一下想到要去做某件事，但这样的机率往往成功的比较低。 课程继续往下。 我们在做一个事前，往往先要找出目标和方向，规划时间，分列重次要目标，又如今天，我们去分列出上海分社2013年想要达到一个什么样的目标。 最后列出： 1，2013年实实在在地做事， 2，大家在麦田收获快乐 3，希望办1---2场大活动 这个环节，经过投票，选出一个目标，这应该算是找目标向方向吧。这应该也是一个疏理的一个过程，如果在作为管理的角度来看，这也是首要的一个目标吧。 经过投票，第1个目标以多票突出，成为了重要目标，企业管理，或者其他的一个管理上来说，这个过程也是点灯的一个过程吧。 于是，再次围绕着这个方向去讨论：如何，实实在在的做事，而做这个事的过程中，又会遇到什么样的问题，会出现什么样的阻碍，因素。 首先，像麦田来说，出现的一些现有问题，像， 1如何有效的交流，沟通；（沟通和交流需要团队的领导，归纳激发成员的潜力） 2如何更好的推广， 3如何提高有效的执行力 而最终讨论发展：执行力是一个最大的阻力，而出现一个是终的问题：如何提高执行力。. 为什么要去提高执行力？ 而这时也出现了一个金字塔， 这是一个倒三角，首先，我们要确定一个方向， 即是1，我们的目标是否明确， 2，资源（人员）是否充足， 3，物质（时间，物质）资源是够不够? 二，行为，即是指我们曾做过的一些动作。 如：麦田曾做过语言培训， 1人员招聘， 2每月都有月会， 3分工负责 4部门间的关爱， 三，已具备的能力 1团队的坚持，（麦田的方向，就是帮助山区的孩子们） 2沟通能力 3分工能力 还有需要提升能力 1沟通能力 2统筹能力 3策划能力 4需求调研 5考核能力 6招聘能力（合适的人放在合适的做位置上） 四，意愿，（为什么要做这件事？）选择出重次。 找寻个人目标的原因和目的 如：感受快乐， 收获可以帮助以这些孩子 可以搭建一些沟通平台 五，身份，（我是谁？）寻找定义自己的位置 我是一名志愿者。 六，最终的使命 我们的使命是：儿童助学，帮助全国需要帮助的儿童 | 
发表于 2012-11-8 20:00
楼主
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很有收获，很值得学习！