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古丈三小麦田计划品格教育《弟子规》诵读项目期中总结 麦田计划古丈团队是湖南分社下属的一个县级组织，目前有正式注册志愿者35人，来自全县各个行业，都是具有爱心，愿意无私付出的成年人士，每年都为湘西的公益事业做出了积极的贡献。 古丈三小是古丈县城里唯一的一所寄宿制小学，地处城乡结合部，原名城关完小，是2010年结构调整才划为城区学校，现有学生580人，百分之九十五的学生来自全县偏远农村家庭，百分之六十多的学生是留守儿童，有孤儿十人，从一到六年级，有318个学生在校寄宿。因家庭教育的缺失，学生的行为习惯极差，常被附近单位和百姓所诟病。2013年7月，麦田计划在论坛召集偏远地区学校的老师和当地志愿者，进行品格教育第二课堂《弟子规》诵读项目培训，古丈团队觉得非常适合古丈三小，便委派古丈三小的麦田志愿者康加红和毛永红老师到河南郑州培训。培训回来后，便立即着手在古丈三小进行推广。当我们向校长汇报我们的计划时，校长也非常感兴趣，要我们各带一个班作为其他班级的榜样在全校推广，并培训其他老师。在学校的高度重视下，《弟子规》诵读首先在着为麦田计划品格教育项目班的六丙班和一甲班展开。随后，在9月27日，学校还进行了隆重的学习《弟子规》启动仪式，并在全校15个班级推广实行，每天作为必修课，8:05—8:25全校诵读《弟子规》，然后对照《弟子规》反思自己的行为。 《弟子规》诵读在古丈三小已进行了两个多月，高年级的大部分同学都能背诵了，如品格教育项目班六丙班37人，有30人能全篇背诵《弟子规》；一甲班42人中，有一半人能背诵‘总序’和‘入则孝’，十多人还能背‘出则悌’，全班学生能流利朗读《弟子规》。更重要的是学生的行为习惯发生了很大的变化，教科室主任向 周说：“原来学生骂娘、讲痞话的多得不得了，我是喊不起、骂不起，学生就是改不了，现在骂娘讲痞话的很少听见了！”石玮玮副校长说：“现在学生的学习纪律、就寝纪律、集体活动纪律比原来好到哪里去了！”而我在给学生上《弟子规》课时问学生：“自学习《弟子规》后，你们觉得自己最大的变化是什么？你们互相看看再回答！”有一个同学说：“我们好像都比原来肯笑些了！”我说：“那不是笑，那是你们心情的流露！”学生不解，我接着说“相由心生，我从同学们的眼神和表情中读出，你们比原来更善良、更安静了！内心少了怨恨和浮躁，多了爱和宽容，自然每天都心情开朗，笑对人生了！” 在原来，中午，晚饭后，甚至于下晚自习后，满山、满大街到处都是闲逛的三小学生，一个个蓬头垢面，像泥猴，老百姓一看，就说：“看！三小的学生，乡里孩儿！邋遢死了！”而现在，很少看到三小的学生到处闲逛，一个个也干干净净。本期在古丈县多次同建同治环境卫生检查评比中，古丈三小在全县的小学中，名列前茅。这是学校加强管理的结果，也是学习《弟子规》后对学生行为习惯引导的结果。如毛永红老师在六丙班无时不刻用《弟子规》教育学生，看到学生桌椅不整齐，就说：“房室清！”学生就马上答到：“墙壁净，几案洁，笔砚正！”马上就整理桌椅。看到学生下课急急忙忙，没有整理书籍，就会说：“虽有急！”学生马上说：“卷束齐！”马上整理书籍。正是在平时点点滴滴的积累，学生的行为习惯才发生了很大的变化，教室、寝室干净整齐，地面达到‘打落了粑粑都不沾灰的。’卫生好了，纪律也好了，现在，高年级的学生还能做到老师在或不在都一个样。这不是老师的压迫，而是学生从内心的自然变化。我遇到这样感人一幕：下午,上课好一阵了，我路过六丁班，里面鸦雀无声，每个学生抱着一本书，静静的看，没有老师在教室，原来可是要天翻地覆的！我在教室后面站了足足五分钟，学生竟没发现我！不得已我轻声问一个学生“什么课？老师呢？”学生答：“李老师的科学课，李老师外出学习了，向主任叫我们自习！”才平均11岁的孩子，能这样安静、自觉的学习，在古丈三小我真的是第一次看到！ 学校的老师感到了学生的变化，学生家长，也明显感受到自己孩子的变化。一甲班学生罗 棋的妈妈洪学花说：“罗 棋在家里就是个小皇帝，一家人都围着他转，好吃的、好穿的都给他，他还不知足，一不顺他的心，他就发脾气，骂人，甚至不去上学。我打他，他爷爷奶奶护他，和我撞死，我都不晓得他今后怎么下台。可这几个星期来，我觉得孩子乖了些，每天放学回家就主动做作业，有时还帮我做点力所能及的家务活。吃饭时，有好吃的菜晓得给长辈夹，帮爷爷奶奶倒水，捶背。他爷爷奶奶高兴死了，我也感到欣慰。原来是学校开展《弟子规》教育，让我的宝宝变乖了！”
六丙班的向梦娜的爸爸向义周也说：“我女儿简直就是个大小姐，真是穷人养骄子，没办法了！可最近变成乖乖女了！我问她怎么变得这么听话了，她说是在《弟子规》里面学的。《弟子规》是什么我不清楚，但它让我女儿学乖、变好，我就喜欢。我感谢三小，感谢老师教我女儿学习《弟子规》”。 类似的评价还有很多，我把部分家长的评价拍成照片贴上来，与大家共享。 总之，开展《弟子规》学习两个多月了，虽有不近人意的地方，但也明显感受到学习《弟子规》的好处，更坚定了我继续在古丈三小开展学习《弟子规》的决心，不但要学生学，还要发动学生家长学，让《弟子规》成为引导学生养成好的行为习惯、提升学习能力的动力！ 古丈三小 麦田志愿者：康加红 2013.11.28
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发表于 2014-1-10 15:48
