本帖最后由 佛山麦田 于 2016-10-9 17:52 编辑
首先祝福祖国母亲生日快乐，祝福大家假期愉快。
不知不觉，佛麦自2015年10月22日开展健康课堂项目以来已经进行到第五期了，此前在9月10日-11日，项目组两位成员专程到广西柳州参与健康课堂2016年小学性教育线下培训，大家对于开展小学性教育课程有了一个较为清晰的思路，也较为全面地了解了儿童性教育理念和内容，获得了一些有用的方法和教学技巧。本次课程在9月28日举行，我们将新的30本《珍爱生命》的课本送给孩子们，并完成了本期课程内容的讲授。
以下，让我们看看部分项目组组员回来后的反馈情况：
▲上课中 麦友诗炜 这次活动，我作为一个领队人。和上次仅仅作为一个参与者，心态是非常不一样。这次过去，学校环境好了很多，看着这些变化，内心是非常欣喜的。而这次活动，从一开始筹备到完美结束，都非常感谢每位麦友的付出。 因为是第一次做领队人，在几个方面都做得不是很完善。比如交代工作不清楚，忘记交代上完课后需要做一下调查问卷，导致一年级的调查问卷没有完成。带了投影仪忘了带排插线，要让老师亲自回家拿。 而这次只有一年级和三年级的学生，年级越低的学生，课堂纪律越难控制，注意力也更难集中，所以看得出一年级的主讲讲得比较辛苦。不过，我从中发现，情景演练这个环节是可以吸引到学生的注意力，而且会让课堂气氛会活跃很多，所以在时间充裕的情况下可以加多点情景演练。 而三年级的课，因为主讲在开始讲课时就跟他们约定了纪律口号，所以当课堂纪律不好时，用纪律口号把他们吸引回来了，这点比较好。 这次在上课前除了主讲，其他志愿者都没有给小朋友们进行自我介绍。所以下次的活动中，在课前，主讲和助教都要上台介绍一下自己，让小朋友认识一下这些哥哥姐姐。这样可以拉近彼此间的距离。 这次活动，我们没带什么礼物过去，我觉得以后几次去，不是特殊原因，我们都不要带什么礼物过去，因为不想让孩子觉得我们过去就是给他们送礼物的。而把我们最重要的事情，让他们树立正确积极对待性的态度给淡化了。 麦友si琪
在听完领队负责人和悟姐介绍后，了解到他们已经多次到油埇小学，并且联合伟业集团为小学资助，完善了教学环境等，同时麦田计划各位负责人，志愿者的付出与努力也为这里的孩子提供了更好的学习条件，从物质上帮助他们。 而精神上，我们有学生志愿者作为主讲老师为孩子讲授健康课程，让这些留守儿童学到更多的生活知识。跟他们聊天，玩耍的时候，更多地给予他们关爱，鼓励，希望他们能快乐健康地成长，这也是我参加麦田计划的初衷。 本次活动中，我负责拍照和助教工作，工作中的不足是没能很好地协助主讲老师管好课堂纪律，毕竟这里的孩子天真活泼，性格开朗比较调皮，希望下次还能有机会参加麦田计划的公益活动并改进这一不足点，学会换一种方式去管教孩子。
▲孩子们积极回答问题 麦友飓风
难忘的一点是，今天最调皮最捣蛋的孩子，竟然过来送我车。我们一起照相，我们一起打篮球等等。真的很开心。
然而，开心完就要反思 我认为，这么短的时间，我们是很难去改变什么的。最简单的，我们每次去的麦友，很难保证他们次次都会去。所以，孩子们每一次都会接触到不同的老师。或许是一件好事，但我看来，这里面弊大于利——很难给孩子留下深刻的印象，很难让孩子们从麦友身上学习到他们的长处。我知道，每次都相同是做不到的，但我建议是，尽可能去做到。 另外一方面，我很好奇，为什么我们过去那里花这么多人力物力财力，只为了2堂课，这里面的关系成正比吗？或许说，孩子们真的真的是需要我们去教他们课本上的知识吗？我觉得不一定是？总而言之，时间上，知识方面能不能创新，因为来回一次真的会很辛苦，但或许付出和效果不成比例！ 我今天到罗定的理由还有:想看看这驻点是否适合我们学院的青协。其实，看到今天的安排，或许，我们这些还比较年轻的大学生会吃不消，真的很累，很累。 我希望下一次是一次固定的，长时间的，连续的义教活动。 很开心今天能到云浮！ ▲她踮起脚尖，把脚都放到椅子上了，把手举得高高的 麦友佩珍
今天一天更多的是体验，没有真正帮到很多忙，确实是心里对志愿者这个团体有了更深层次的理解，特别是真正了解到我们生活在珠三角，不走出去体会体会，真的不知道原来就在广东省，也有很多很多需要得到帮助的孩子，而同时也需要更多的志愿者来支援。
有点建议：志愿者可能需要接受培训，我自己去到的时候除了自己有分配好的任务以外，对于要怎么和这些小孩子沟通有些不明白，因为第一次去，所以很多情况还是不太了解。 麦友小小贝
其实平时接触的农村里的孩子并不多。虽然事先了解到这里的孩子大多都是留守儿童，但对于他们的性格方面却是几乎不了解的。因此这次在教学过程中我特别注意了一下孩子们的性格方面。可能不太全面，但还是想说说自己的一些看法。
除却个别尤其活跃的孩子，总体上我们的孩子们性格上都是挺开朗活泼、真性情的。在教学过程中，有几个男生特别活跃，甚至活跃到影响课堂。虽然这让人有些不满，但我不认为他们这样的行为不好，也不认同因此就给他们贴上坏学生的标签。在下课之后，我注意到其实他们也很想加入到大伙的游戏当中，可还是像上课那样故意捣乱。虽然这样的行为不太好，但也许他们只是想要我们更多的关注。在当助教过程之后中，他们几次想同我交流，虽然当时我督促他们好好听课，但明显他们还是更希望能有个人好好听他们说。在课后，他们也是唯一会来主动问我名字的学生，感觉他们也是希望我能记住他们。因此，如果以后能够在这方面有所改善，会不会更能提高课堂的质量呢？如果他们不那么过度活跃了，想必整个班级也不会那么躁动不安了吧。 这次是我第一次参加支教活动，虽然准备很久仍表现不是很好，但今天我们的相遇本身就是件很棒的事儿。也许今天我们的相遇是偶然，虽然肯定是有我们一方的“蓄谋已久”。虽然我们算不上是上天眷顾的孩子，但今天我们的相遇本来就是一种幸运。 ▲我们的合照 麦田的小伙伴们，麦田的孩子们，跟你们相遇，真的很幸运！
▲志愿者像花儿，在麦田里盛放 了解更多关于【健康课堂】请点击
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发表于 2016-10-9 17:49
发表于 2016-10-11 08:36
辛苦了.....