陪伴是最长情的告白——武纺蒲公英支教协会12.16第二课堂感想

纺大蒲公英

陪伴是最长情的告白  

——武纺蒲公英支教协会12.16第二课堂感想

    转眼又将是新的一年了，蒲公英支教协会也已经三岁了。这三年里，我们陪伴着一些孩子成长，一起欢笑，一起难过，一起感动，也一起成熟。今年的最后一次支教落下了帷幕，也感谢两位幼儿园教师与我们一起前去，与孩子们度过难忘的一天。

    首先，让我们看看快门下记录的瞬间。

课间，这个孩子没有和同学们一起玩，她的伙伴，是一个瓶盖。

老师讲的新奇的知识，吸引着孩子们的眼球。

孩子们没有太多的课余活动，晒晒太阳，对身体挺好的。

    接下来，看看小老师们都有怎样的收获。

心灵手巧的石茜小老师说：

    这次去桃林小学支教是我的第二次支教，也是在时隔一年之后的一次支教，我见到的也是一批新的孩子们的面孔，虽然崭新，但是他们的眼神仍然那么干净，那么渴望，他们的表现仍然那么活跃，只是不像一年前我们第一次站在他们面前时他们表现的那么生涩。

    不过，这次支教让我有了一些我上次没有的发现，那就是有些孩子对我们是抗拒的，虽然我并不知道是什么原因，还有一些孩子似乎见到我们后，在我们面前表现得很娇惯，我在反思，是否是由于这一年来去支教的教课方式不对，可能对课堂管理太过松散，或者出于心疼孩子，才导致现在的情况，不过，有一些孩子还是很需要关注的，他们在我们面前表现的很安静，他们出于害怕与害羞，不轻易说出自己的需求，他们有着需要关注的可怜的身世，他们是我们重点需要关注的孩子。

    在课堂上，我与此次一同前去的武汉的幼儿园老师交流过程中发现，其实我们的课堂流程进行的还有待完善，因此，我也学习到了备课的一些方法。再者，在讲课观念上，我们不应该只是将那些孩子当做自己的学生，那样会拉开我们与孩子的距离感，应该将他们视为朋友，扮演好一个同学的角色，那样，更容易拉近与孩子们的距离。另外在教师个人方面，时刻在孩子们面前保持一个耐心，和蔼的形象，在大众面前，不论遇到什么情况都应事先准备好，保持冷静的形象。那样才是可取之道。

感动满满的李小雪小老师说：

    我在高一的时候，我的一个同班同学，说他的梦想是去山区支教三年，我那是从没有想那么多，甚至不知道真正的支教是什么意义。但是我知道它是一件很了不起的事。我当时很羡慕他，有自己这么伟大的梦想。时间真是飞速啊，一转眼几年已经过去了，我不知道他做到没有，但是当我知道我在大学里也可以去支教时，我就给自己定下，大学期间我一定要完成这个小小的愿望，我也要去支教，至少一次。这次终于等到了这个机会。我能去真正的支教了。我做了很多的备课，希望我能给孩子们带去一些有用的东西，因为我自己本身也是从农村出身的孩子，我知道农村的孩子上学的不易，还有设备的欠缺。有的甚至没有文具、本子、笔。

    这天我们很早就起来了，赶快集合，带着要送给孩子的礼物。我们出发了。我们总共坐了三个多小时车，从高楼大厦到荒无人烟，只剩下高高低低的山。我们下了车，走着崎岖的山路，走进了桃林小学里。学校环境很清静，就只有两层的一栋教室，一个很小很小的操场。我们见到了校长，我们才了解到，原来只有四个年级，每个年级学生仅仅最多的有十几人少的只有七八个人，他们有的穿的鞋子很破很破，有的孩子没有文具，有的没有笔。看到他们，真的很让人心疼，会让你不自觉的你去保护她们。

    在我上课的时候，他们都是非常的乖，听课非常的积极，深怕错过了老师要讲的内容，当我让他们去猜我让他们他们看得事物时，他们都认真仔细积极的抢答，他们是那么的可爱，那么的爱学，爱学的让我感动，懂事的让我心疼，我真的很感谢，感谢我们麦田能给我这次机会，让我知道了我原来可以为他们做些事情，能帮助到他们。我爱这群孩子，记得当我们要走时，有个小女孩，对我们的其中一个老师说：你们要幸福啊！我们听了，真的好感动。我真的不知道用什么样的语言来形容我当时的心情。我拥抱了那个女孩，很久很久。

    到了我们要走的时间了，我们走到门口，孩子们都在挥手给我们告别，有的孩子还哭了起来。我们也哭了。心里有很多的不舍。由于我们晚上还有课，所以不得不走。我们走走会回头，走走会回头，希望还能捕捉到他们的身影。直到坐上车，学校消失在车的身后。

他们真的是太需要我们关注了，需要我们的帮助了，我真的很希望他们能有个好一点的环境更好的学习。

亲切可爱的董倩小老师说：

    星期五早晨，我们很早就起床了，趁着夜色，我们一路顺畅地向桃林小学出发。在石茜的带领下，我们终于来到了目的地。教学楼是一栋两层的楼房，并不大，看得出来新建不久，教室也很少，也在我想象之中。但是孩子们是出乎我意料的活泼，一下课，他们就开始跳皮筋，跳绳，吹泡泡，一群鬼机灵。

    我刚开始上课的时候，他们有点闹，可能这个学校刚建不久，人也少，只有一个校长，5或6个老师，规章制度不完善，孩子们的比较不守上课纪律。但是过了一会之后，我发现，他们的思维都很活跃，回答问题很积极，其中一个孩子喜欢看字典，知道的特别多，另一个喜欢看书看故事，问题特别多，这为我上课增添了不少乐趣。我上的地理课，放了一些他们平时接触不到的东西，开阔他们的视野，希望他们努力学习，让自己经历更多的风景，生命更加多彩灿烂。

    另外我也发现，教室里的设备都蛮齐全的，这都是因为国家社会的帮助，我希望能有更多的人去关心孩子们的教育，让他们健康快乐的成长！也感谢地同行的伙伴们，是你们让我这次经历这么充满欢乐，我将永远铭记，同时期盼着再有机会去看望那群可爱的孩子们

真情荡漾的孙陈益小老师说：

    到达学校后，我遇到了校长，便于校长聊起天来，在交谈中了解到学校基础设施都不错，有网，学校只有一到四年级，五六年级在镇上，学校学生比较少，有许多外地在这里落户的和家里比较贫穷的都在这里读书，其他的有条件的在镇上买了房子的都在镇上读，镇上学校离这里只有三公里，有的孩子来上学最远的走三公里，个别的爷爷奶奶来接。中午吃饭，有一些孩子在食堂打饭（必须要给钱才能吃，吃一顿付一次钱，其实吃的只是热干面一样的午饭和自己家里买的辣条吃）。学校的教师最年轻的是校长45岁，一共5个老师，都只会语文数学，都是教了几十年了的老师，没有英语老师，最老的老师61岁。（另外，老师们都知道自己的问题，也想搞点针对孩子们兴趣来学一些模式，不是应试教育，但是教育局只看考试，有办法想法，让孩子更喜欢学习也搞不起来）

    我和孩子们在私底下聊着天，将他们带到一个安静的教室，开始用橡皮泥的方式让我们能够彼此融合，然后慢慢的谈起了学习，谈起了他们的梦想，谈起了他们都家境。

    小朋友你住哪里?（我住……）小朋友家里做了房子吗？（做了）小朋友你想像哥哥一样读大学吗？或者你像考个好的初中高中吗？（才不，我想放牛，放牛多轻松。我不想读初中，我妈妈不让我读。读了初中就不读了，我姐姐也是读了初中就不读了。）小朋友你有哥哥姐姐吗，或者亲人在读大学高中的（没有，他们都读了初中就去打工了）小朋友你们都是爷爷奶奶带吗？（很少爷爷奶奶带，个别都是去广州打工了父母）

    交谈中我发现有些孩子的观念与我们不尽相同，由于没有接触到外界的事物和世界，即使到了四年级的年龄却并没有梦想，这些可能与他们的家庭环境有着很大的关系，也是我们在今后的过程中应关注的。

今天有一个小女孩让我的印象很深刻，这个孩子特别的调皮，特别的“自私”“贪心”，发什么东西都假装没发，故意撒谎要更多，一个教师一时疏忽了她，她就马上去教室大哭，我去安慰，她就踢我，谁去都打。我想，她其实不是自私不是贪心，她只是想要引起我们的关注吧，这些孩子，缺少东西，缺少爱，缺少关注，情感教育的缺失，多么令人心疼。

    我是给四年级孩子上的课，孩子们大多会按照规矩来，上课很活跃，积极，有问题就会问，与他们的交流中，我能感受到他们对新鲜事物知识的好奇与渴望。

    上课后，有一个孩子因为没有得到自己想要的东西而哭泣，我去安慰的时候，当着我面发脾气摔东西，后来我跟他分享了我们一路来支教的路程，或许打动了他，然后跟他谈谈笑笑，他开始露出来笑脸，后面开始好了起来接受了我。

这也让我感受到孩子们是可以被说服的，只有有个人愿意好好教，好好说，特别是家长，家里教育不能发脾气暴力让孩子服从，一定要打心里说服他们，他们才懂。

默默在背后支持大家的协会君说：

    蒲公英的很多成员们都不只参加过一次第二课堂活动，每次也都有不同的感想，感谢大家一路的认真与坚持，也感谢每一位老师、同学、麦友的支持与陪伴，愿每个生命都能被这世界温柔以待，也愿爱能一直陪伴我们走下去，陪伴是最长情的告白！

带酒窝的车

我付出我收获我快乐我感恩

常州彪哥

元旦快乐

ggyy1234

桃林小学  在什么地方啊 ？？

九龙山庄

加油