我的青春表现与困惑

湘西麦田

                                                                                    我的青春表现与困惑

       4月26日下午，麦田湘西分社的健康教育课堂第三次开课了。本次课程紧接着上回《我的青春期》话题，将由点点张展示《青春期的表现与困惑》，静栀以《我是女生》为主题，和高年级的孩子们谈谈“月经”。
        作为上次的延伸课，我们在课前设计了一段简单的回顾，并通过一些图片和游戏得知孩子们的情况不错，便自然的导出了今天的话题。对于“青春期”这个话题，总有说不完的事儿。什么是青春期？青春期有哪些表现和困惑？又如何正确对待青春期的困惑？通过一张张图片和一个个案例，我们来为孩子们一一解惑，并鼓励他们要敢于面对和分享困惑。过程中，孩子们都很配合，似乎他们想去了解这些问题。可让我们没想到的是在分享困惑时，有个小朋友勇敢站起来，并大胆的说出了她的困惑。她那颤抖的声音瞬间吸引了全部人的目光，现场气氛噶然安静，似乎大家都沉侵于感同中。为了鼓励孩子，点点张首先以掌声肯定了她的勇气，接着和其他的小朋友一起来帮助她，正面的引导孩子们勇敢面对问题，能积极的向他人求助。
       其实，女生在青春期中对于“月经”充满了未知与好奇。在《我是女生》一课中，静栀就孩子们提出的很多问题做了解答：什么是月经？为什么月经会流血？来月经是不是意味着生病了？怎么选用卫生巾？等等。
       如何在月经期间更好的保护自己，我们在现场做了探讨。在交流环节，女孩子们有问不完的问题，她们总是想要了解更多，解惑更多，比如提到“白带”的问题，这是我们一开始预设中没有准备的，我们的孩子根据自己已有的经历提出了疑惑，亟待我们的健康教育老师答疑。
      “在过程中，她们神情凝聚的听得认真、听得仔细，并不断的提出一些新问题：为什么不能用冷水洗澡？为什么不能吃生冷的食物？多久清洗一次内裤最好？原本担心我们的孩子会因为涉及到“月经”这样看似隐晦的问题而不愿出声，但实际是我们的孩子对这方面具有强烈的了解欲望”课后，静栀对我说了这番话很让我感到欣慰。
        通过我们的课堂，孩子们不仅了解了什么是青春期，更懂得了青春期里的变化和困惑是正常的，要学会正确面对青春期中的变化，如，月经的到来，积极地正视进入青春期里的问题。课堂从一开始的羞怯到最后的大胆提问，甚至是挣着抢着表达，就是我们健康教育课所追求的。感谢孩子们，让我们离你们更进一步。
                                                                                    排绸小学五六年级女生心理健康教育课堂
调查报告
一、调查背景
    排绸小学位于吉首市东南方，是一所全日制寄宿制学校。由于交通不便，地处偏远，父母相继离开贫瘠的土地，外出打工，这里绝大多数的学生被迫变成了留守儿童或是半留守儿童，据不完全统计，在校生中的留守儿童比例超过80%。另外在中国教育的大前提下，我们对学生的心理健康、性健康教育存在很大的缺失，特别是地处偏远的农村学校，这一块几乎为空白。家庭和学校在这一块教育上的同时缺位，让我们的孩子们对相关的知识、卫生、健康、自我保护等方面的了解基本为0，不能正确认识自己、认识青春期、认识性。
二、调查目的
了解学生对“月经”的认识，从而折射出学生对性教育的了解，为健康教育大课堂的开设做前期了解，有利于课堂中引导学生正确看待性问题。
三、调查对象
排绸小学五、六年级全体女生，共计36人。
四、调查方式
采用不记名的问卷调查。分为课前调查和课后调查两种，课前调查的结果便于课堂教学的促成，课后调查便于检验教学效果。同时借助课前调查和课后调查两份调查结果的对比，体现出健康教育课堂存在的意义和重要性。
五、问卷发放/回收情况
课前调查发放问卷36份，回收36份。通过对排绸小学在籍学生五六年级女生心理健康教育课堂的抽样调查，对回收得到的数据进行汇总、整理、分析，得出排绸小学女生的心理健康认知基础，促进健康教育大课堂的开展。
六、调查结果分析
（一）课前调查结果分析
1.有过月经经历的人数为15人，占总人数的41.67%。其中93.33%的女生都知道“月经是什么”；有60%有痛经的现象，26.67%的女生没有痛经现象，另外13.33%的女生表示不知道痛经是什么；在15名女生中，2017年也就是今年第一次来月经的占了46.67%，2016年既去年第一次来月经的有40%的人数，值得注意的是有个女生是2015年暑假来的初潮，也就是说那时候年龄大概只有10岁的样子，正要进入四年级；在问题“月经期间我们需要注意什么”中，有46.67%的女生表示需要保暖，100%的女生认为不能吃生冷的东西，86.67%的女生表示需要注意个人卫生，53.33%的女生认为需要适当的运动，46.67%的女生进行的补充，例如：不能吃太辣的食物，不能盆浴等。
15个有过月经经历的女生一共提出了14个有关月经的问题：
(1)为什么会来月经？
(2)来月经的时候为什么会出血？
(3)来月经的时候我们需要注意什么？（2次）
(4)来月经了为什么不能吃生冷的东西？（3次）
(5)来月经了为什么能不能运动或者强烈运动？（4次）
(6)多久可以换一片卫生巾？
(7)为什么会痛经，痛经了怎么办？（5次）
(8)来一次月经会持续多久，为什么有的时候时间长，有的时候时间短，会对身体有害吗？（8次）
(9)来月经了应该怎么办？（3次）
(10)需要用什么样的卫生巾，怎么挑选适合我们的？（4次）
(11)月经期间可以穿紧身裤吗？（6次）
(12)月经期可以吃辛辣的东西吗？
(13)月经期间为什么不可以盆浴？（3次）
(14)为什么来的不一样多，第二、三天的时候最多？

2.还没有月经经历的女生21人，占了调查总人数的58.33%。其中19.05%的女生表示知道月经是什么，14.29%的女生表示不知道，66.67%的女生表示一知半解；57.14%的女生对于痛经表示不知道是什么东西；对于问题“月经期间我们需要注意什么”有不同的选择，76.19%的女生觉得要注意保暖同时不能吃生冷的食物，14.29%的女生认为不要运动，80.95%的女生表示还要注意个人卫生，66.67%的女生表示适当的运动也很重要，另外66.67%的女生补充不能盆浴，不能吃油炸食品，还有表示要远离男生。
这21个还没有月经经历的女生提出了18个有关月经的问题：
(1)来月经了需要做什么？（7次）
(2)来月经了是不是不可以吃不卫生的食品？（3次）
(3)来月经了是不是不可以让别人知道？（5次）
(4)来月经了是不是不可以跑步或者运动？（6次）
(5)月经为什么每个月都来？（3次）
(6)来月经了可以游泳吗？（2次）
(7)来月经了有什么感受，哪里会痛或者不舒服吗？（4次）
(8)月经是什么？（4次）
(9)来月经了会怎么样？（2次）
(10)月经一般什么时候来呢？（6次）
(11)来月经了身体会有什么变化呢？
(12)什么是痛经，痛经了怎么办？（3次）
(13)来月经了为什么不能吃生冷的？
(14)来月经了为什么不能盆浴？（2次）
(15)来月经是正常的吗，是不是有病？（3次）
(16)来月经是有什么好处吗？（3次）
(17)来一次月经会持续多久呢？（2次）
(18)月经持续的时间不一样是不是有什么问题？（3次）
不管是已经有月经经历的女生还是还没有月经经历的女生，从调查问卷不难看出，在她们的认识里，“月经”还是一个陌生人，对于“月经”她们其实有很多的问题，也有很多想要了解的，只是介于平时我们都忌讳这个问题，也都羞于提及这个问题，所以她们便在各自的“不解”与“懵懂”中，却又不好意思问出问题。
（二）课后调查结果分析
1.年龄特点
本次的调查对象是排绸小学五、六年级的全体女生，共计36人。其中10岁13.89%，11岁16.67%，12岁47.22%，13岁19.44%，14岁2.7%。
2.是否已经有月经经历
36例调查对象中，41.67%的对象已经有过月经的经历，58.33%的对象还没有过月经的经历。基本上达到一般人数比例。
3.对月经的了解
本就知道月经是什么的占有58.33%，不知道的占5.56%，通过老师讲课后知道月经的占38.89%。通过本次课的开设后，对月经的认识普及已经达到94.44%。个别学生可能存在没有听课的现象。
4.对月经的态度
86.11%的调查对象通过授课后能够正确对待这个问题，认为来月经了并不是一件丢人的事，但也还村砸13.89%的调查对象依旧认定这是一件丢人的事，这就跟调查对象的学习和生活环境有关，身边的环境给她的固定思维就认定了这是一件很很不光彩的事，就好像认定了“女孩子就是不如男孩子金贵”一样。
5.对月经经期的认识
88.89%的调查对象认为月经不规律不是间不正常的事，另外11.11%的调查对象则认为这事不正常的事。这个问题也在于没有突出是她们现在刚刚来月经的初期，这应该事一件很正常的事，不需要惊慌的。
6.痛经了怎么处理
对于这个问题的的调查结果，80.56%的对象赞同要多喝生姜红糖水，77.78%的对象觉得要多喝热水，63.89%的对象选择热敷，看的出来，通过教学，我们的孩子们还是能够明白如何正确面对痛经这件在月经期间的事。另外还有5.56%的对象选择就医和强忍着，由此也看出我们的孩子还是有个别人不愿意将“月经”这个事情告知他人，也是我们的孩子在成长过程中养成的一种性格缺陷。
7.月经期间的注意事项
91.67%的对象明确月经期间不能吃生冷的东西，88.89%的对象明确月经期间需要注意保暖以及不吃辛辣的东西，77.78%的对象表示不能穿紧身的衣裤，还有75%的对象表示还需要适量的运动。从答题情况的百分比来看，调查对象对月经的认识还是获得了一定的提高，能够明确在月经期间需要注意的事项，懂得如何更好的保护自己。
8.最后在扩展问题中，我们的调查对象对“月经”说出了自己的心声，再次提出了自己的疑惑，还有提出了自己的担忧，也有表达了自己对本节课的收获。
(1)表达自己本节课收获的：月经是大家的好朋友；以后会更加注意，更加的爱护自己；月经就是朋友，要认真对待它；其实经期并没那么可怕；月经期间要注意保暖，原来“面包”就是我们说的卫生巾呢，现在会选择卫生巾了。
(2)谈自己想法的：来月经了会失眠，不想来月经，因为会很痛。
(3)再次提出疑惑的：来白带有没有什么需要注意的？月经期间有凝块的东西是不是有问题？使用卫生巾的时候必须穿三角内裤吗？白带停了是不是就是要来月经的提醒？
(4)表达自己的担忧的：被男生发现来月经了怎么办？还没有来白带正常吗？从11岁开始就来白带，已经两年了却一直没有来月经怎么办？对月经有恐惧怎么办？
结合我们调查对象的年龄特征和她们现在是否有月经经历来看，我们不得不正视“青春期教育”以及有关“性教育”的问题。我们的孩子或多或少都已经在这个阶段中，或者即将走进这个阶段中，现在的她们懵懂无知，也无助，对青春期，特别是对性，她们没有了解，就容易在成长过程中因为碰到这些问题困惑、迷茫、恐惧，也容易被不良环境影响，不利于健康成长。
从孩子们提出的问题中，也可以看出，我们的调查对象表现出了对于这一方面较强的求知欲，根据她们现实碰到的问题，孩子们急需得到解惑，急需得到倾述，急需得到我们对她们的关注，这一现象则提醒着我们，亟需在这一问题领域上进行开拓和前行。

麦田龙山小妖

快乐麦田！用心去体会！

带酒窝的车

其实孩子们非常想知道，只是不知道怎么开口！！！

九龙山庄

快乐麦田！