在前期的走访调研中,我们了解到新兴特校大部分学生都是来自偏远山区,家庭经济困难,家长没有康复治疗意识,使得绝大部分学生入学前未经过系统的康复治疗或康复训练。入学后,学生以周寄宿为主,残障儿童除了能接受到比较全面、有效的康复治疗,还能像正常儿童那样开展义务教育阶段的学习。
新兴特校老师工作状态长期处于高压力水平,家长期待高,学校事务多,教学成就感低的状态。近年来,还面临疫情防控的压力。多重受压,情绪低落,容易影响教学质量,无法进一步帮助特殊孩子康复成长。当佛山麦田通过走访调研了解到这样的情况后,非常希望能够对新兴特校的老师们提供帮助,让特殊孩子获得一个更好的教育环境,因此组织了此次专门针对特校老师的心理团队辅导活动。
精彩回顾
这次的活动,我们有幸邀请到麦友张军老师担任本次活动导师。张军老师是国家二级心理咨询师,也是麦田项目“心寻岛”的主要负责人,有着丰富的心理团辅及个案经验。
活动当天,天气晴好,我们选择了在户外进行第一个环节——七巧板游戏。新兴特校老师以小组为单位参与其中,每个小组都为了完成任务内容而努力,组员们团结协作,场面异常激烈。