2024年湖工工程阳光爱心社上半年支教反馈帖

湖工工程爱心社

这次我们怀着憧憬与爱意组织了这支支教队伍，为了给乡村学生带去不一样的体验，发掘自身的兴趣爱好，增加对知识的渴望。在这个春意盎然的季节，阳光爱心社的志愿者前往咸宁市，开展“麦田计划七彩课堂”支教活动。
上半年的活动，从三月初组织报名。第一次支教是前往伯敬希望小学，经过试讲筛选，确定了美术和乒乓球两大课程主题，3月15日，志愿者到达了支教地点，小朋友们稚嫩的脸庞上洋溢着好奇与兴奋，志愿者被孩子们所感染，紧张的情绪在一声声问候中得到了缓解。闲暇之余，志愿者用相机记录下了学生的课余生活，为孩子们留下了一张张生活照，他们彰显的自信，充满了活力气息。
在美术课上，志愿者通过趣味短片为同学们展示了童年动画片熊出没，随后志愿者引出了画出自己心中的熊出没动画形象这一话题，同学们积极讨论，兴致勃勃地分享各自的看法，也跃跃欲试，不一会儿，每个同学都在画纸上勾勒出自己心中的动画形象。小朋友们在画画中度过了欢快的时光，同时也展现出了他们的绘画天赋。

第二次支教是前往咸宁市胜桥青少年宫，经过试讲筛选，确定了美术课和低碳环保宣传两大课程主题。我们的活动分为几个阶段：
1. 准备阶段：
志愿者们精心策划了教学内容，制作了生动的PPT和有趣的教学游戏，旨在让低碳环保的理念通过活泼的形式深植于孩子们的心中。我们还准备了一系列的环保宣传材料，包括手工制作的再生纸笔记本、环保布袋等，作为教学和活动的辅助工具。
2. 互动教学：
3月29日，到达支教目的地后，志愿者们与孩子们迅速打成一片。在课堂上，不仅教授基础知识，还穿插了许多关于环保的小故事和实验，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习如何保护我们的地球。还鼓励孩子们发挥创意，用废旧物品制作玩具和装饰品，让他们亲身体验循环利用的乐趣。
3. 环保实践：
除了理论教学，志愿者还组织了一系列的环保实践活动。孩子们在志愿者的指导下，对学校周边的环境进行了清洁，种植了绿色植物，并参与了垃圾分类的工作。这些活动不仅美化了校园环境，也让孩子们理解到环保行动的重要性。

支教结束后，志愿者们对活动提出了自己的感悟。
秦文欣表示：“通过支教我学会了耐心和坚持，学会了如何更好地传递知识和激发兴趣。我见证了孩子们的成长，也看到了他们对未来的憧憬。他们纯净的笑容和对学习的渴望，让我重新审视了生活的意义和价值。在与孩子们的互动中，我意识到教育不仅仅是知识的灌输，更是一种情感的交流和价值观的塑造。我相信，这些珍贵的记忆和感悟将伴随我一生，激励我不断前行，去发现更多的可能性和奇迹。 ”
关于支教活动中的不足，柯乐乐谈到：“我意识到了自己在教学方法上的局限。习惯了现代教育手段的我，在面对有限的教学资源时，曾一度感到手足无措。如何用最基本的工具和材料让孩子们理解和掌握知识点，成了我必须解决的难题。这让我认识到，作为教师，需要不断学习和创新，以适应不同环境下的教学需求。”
参加支教活动，对我们来说既是一次挑战也是一次难得的人生体验。在这段旅程中，我们不仅见证了教育的力量，也深刻感受到了成长的喜悦。
1. 对教育价值的再认识：
在支教的过程中，我意识到教育不仅限于传授知识，更重要的是激发潜能、传播理念。当我看到孩子们通过学习获得成就感，我明白了教育的真正意义在于引导他们看到更广阔的世界。
2. 领悟沟通与理解的重要性：
与孩子们相处中，我学会了用更加开放和包容的心态去理解和沟通。我发现只有真正倾听他们的声音，才能更好地连接彼此的心灵，实现心与心的交融。