在路上---昆麦资助点图书室调研报告

昆明麦田 · 发表于 2011-5-21 01:57

本帖最后由麦田昆明于 2011-5-21 17:04 编辑

序

童年对于每个人来说不仅仅是一段美好纯真的记忆，也是我们人生一切希望和幻想的起点。然而在一些贫困的山区，我们见到的是破旧的校舍，简陋的教学设施，昏暗的形同虚设的图书室，那里的学生在整个小学六年校园生活里没有看到过一本课外书，在他们的童年里没有《皮皮鲁》、没有《白雪公主》、没有《拇指姑娘》，更没有《皇帝的新装》。想想，一个没有想象力的童年是多么的可怕和灰暗。

——————引自“麦浪行动”简介

随着社会经济发展和城市化进程加快，电子书等新鲜产物充斥着我们的生活，而孩子们却挣扎在书海边缘。响应麦田计划的深度助学的号召，有了这样一次尝试。

调研

本次调研的调查时间为4月23日至5月15日，调研内容为昆明分社四个资助点所建图书室的基本设施、图书存量、借阅流程、规章制度、管理情况、使用现状以及孩子们的阅读倾向等。现将结果公布如下，给其他分社的调研做一些简单的摸索和探讨。
本次调研采用小组访问及问卷调查方式，小组访问目标为在校老师及部分学生，问卷调查共计发出调查表70份，回收65份，总体回收比例达到92.8%，调研区域涵盖禄劝、武定、文山、开远四个资助点。

武定滑坡小学图书室情况调查简介

   滑坡小学图书室，学校地址云南省武定县狮山镇滑坡小学，在校师生人数207人，其中麦田资助学生人数10人，图书室建立时间为2006年8月，图书现存量为：教辅类218册、漫画类390册、选文集423册、科教类927册，其他1269册，合计为3227册，增加图书次数0次。
   图书室借阅大致流程为按年级分时段借阅，具体为周一、周二低年级借阅；周三、周四高年级借阅，借阅时间为16：00--17：00。图书管理由滑坡小学陈老师管理，每天由班长或班主任带领去领，并存有借阅记录。
   学校反馈：学生通过麦田图书室阅读，增加了学生的知识面、开阔了视野，特别对于学生作文水平有较大提高。

禄劝转龙镇图书室情况调查简介

   禄劝转龙镇以代块小学图书室，学校地址为云南省禄劝转龙镇以代块小学，在校师生107人，其中麦田资助学生人数23人，图书室建立时间为2010年4月，图书现存量为：教辅类250册、漫画类140册、选文集120册、科教类60册，其他260册，合计为830册，增加图书次数0次。
   图书室借阅大致流程为分时段借阅，具体为17：00--18：30可借阅；图书管理由以代块小学毛老师管理，学生可在教室借阅，但不可带出借阅室，无借阅记录，从学生访问中得知老师允许高年级学生借阅，限制低年级的学生借阅。
   学校反馈：用书较少，利用率较低，图书陈旧。

开远平地街图书室情况调查简介

待补充

问卷调查分小学部和文山麦苗班（文山），小学收到有效问卷24份，麦苗班收到有效问卷42份。

1.自图书室建立以来，你每月大约在图书室借过几次书？
第一题.jpg

2.如果你不常去结束，主要原因是什么？
第二题.jpg

3.你阅读的目的是什么？
第三题.jpg

4.你最喜欢哪方面书籍？
第四题.jpg

   主观题，现将答案总结如下：
   5.你对图书室有何建议或意见？
（小学部）                            （初中部）
a.我喜欢对学习有帮助的书       a.开放时间偏短
b.挂上几幅画，更美观             b.图书少
c.图书分类                            c.管理不规范，摆放不整齐
d.图书室每天开放
   6.你希望的图书室是什么样子的？
（小学部）                                              （初中部）
a.有黑板，黑板可以用来写字                         a.查阅资料的图书没有
b.让我们学到知识的书更多一些，更全面些       b.图书室需要安静与规范
c.我希望图书室很大，干净、整洁、漂亮          c.内容不够广泛

结语

这次调查比较仓促，准备也不够充分，题目设置也出现了很多问题。通过图书室这个调查，孩子们和志愿者之间更多的交流，更多的明白了孩子们的需求，在今后的工作中避免出现各式各样的问题。调查只是手段，昆明分社也仅仅只是做了个引子，目的是我们麦田人共同摸索，把工作做到最好。用莫凡在公益新生活里讲的，山区孩子缺什么，我们给什么，缺衣服，我们给衣服；缺图书，我们给图书，比较简单的助学模式，如今成立了基金会，可增加一些素质教育的探索。图书室作为第一个麦田的项目，麦浪行动也需深层次的去探索，我们的路还很长，但是我们会一直走下去。

完

花絮

志愿者正耐心的做着调查

IMG_4636-开远.jpg

只是一本书，书中却饱含着捐赠人的期望与温暖

啦子 · 发表于 2011-5-21 02:41

本帖最后由啦子于 2011-5-21 02:43 编辑

啦子拿下沙发后，继续唠叨不休.
通过这次简短的调研，感觉孩子们求知欲很强，而且很多低年级的学生都被学校禁止去借阅，并且图书室管理也较为混乱，麦田的图书也常常是一锤子买卖，更新速度较慢，不适宜的书较多，所以出现了，各种各样的问题。整体下来就一个感觉，很深刻的，我们的任务是任重而道远，未来图书室过程中，我们还可以对学校的图书室管理问题进行简单的培训，用学生来管理图书，利用合理的资源，无疑对于麦浪行动是一次很不错的探索。

最后衷心感谢为这次调研付出努力的麦友们！
感谢红河、文山、禄劝、武定的团队，也是我们分社又一次调查的探索，虽然有些潦草，但是还是能反映一些问题的。
大家很棒，完成得非常赞，辛苦了！

陈木哲亚 · 发表于 2011-5-21 03:59

学习。。。

总结工作

亦然 · 发表于 2011-5-21 08:35

啦子说的很好，图书室的建立一定要和学校沟通好如何管理，并且定期的维护更新图书是必要的。可以尝试让学校在可以的情况下每周开一节阅读课，让孩子们自由阅读图书，并且写下读后感，咱们回访的时候可以通过这些读后感更加了解他们的想法

花开ing · 发表于 2011-5-21 08:55

做的很好，学习了。一小小点建议，饼状图有两个颜色有点接近，必须仔细辨认，下次颜色对比大一点就板扎了。
PS.最后一句“只是一本书，书中却暴汗着捐赠人的期望与温暖”用“暴汗”是故意想要表达程度深还是笔误啊？

vita · 发表于 2011-5-21 09:22

要做的事情还很多啊，加油~~

sitar · 发表于 2011-5-21 09:36

加油啊！！加油！！！

my麦 · 发表于 2011-5-21 10:01

路过，露个脸

麦田山人 · 发表于 2011-5-21 11:11

我也是路过，但是很高兴，发现有些事已受关注，有关注就会有改变的可能，有改变就会有提高，有提高就会有好的效果，有了好的效果，目的也就达到了。下次我还会路过，希望还能如此高兴。

西山公园 · 发表于 2011-5-21 11:14

作者认真，我无论如何都要仔细看完。

巨剑骑士 · 发表于 2011-5-21 14:37

图书馆的建设确实不是一次能搞定，而是持续的过程，我们也要通过摸索不算的完善资助模式

啦子 · 发表于 2011-5-21 17:02

做的很好，学习了。一小小点建议，饼状图有两个颜色有点接近，必须仔细辨认，下次颜色对比大一点就板扎了。 ...
花开ing 发表于 2011-5-21 08:55

啦子的习惯性错别字，呵呵。已经修正了！
颜色的问题也改了，谢谢

默墨※ · 发表于 2011-5-21 17:16

数据的统计很不容易您们辛苦了！希望那些孩子们能够汲取所欲的知识

小珠珠 · 发表于 2011-5-21 17:49

先顶贴，考完试回来看

思考360' · 发表于 2011-5-21 19:08

对很多ZF的数字很头痛但这些却让我感到很温暖

竹影 · 发表于 2011-5-22 08:49

啦子说的很对，一锤子买卖使得图书没有更新，这是应该考虑解决的问题，同时学校对图书室的使用还应该更有计划性和目的性，加强引导

翠湖边上 · 发表于 2011-5-23 15:24

一次简单的尝试，带来了深入的探讨和思考。

红麦翔子 · 发表于 2011-5-23 19:26

见门开的，进来猫一圈。

黎小金 · 发表于 2011-5-23 19:42

关键就跨出了第一步！有大家的努力，相信越来越好！

黎小金 · 发表于 2011-5-23 19:43

关键是跨出了第一步！有大家的努力，相信以后会越来越好！